Hola Sixto, es lo mismo. Mira:

• 14*13*12*11*10*9*8*7*6*5*4*3*2*1 = 14!
• 14*13*12*11*10*9*8*7*6*5*4*3*2*1 = 87,178,291,200
• 87,178,291,200 = 14!

Si te das cuenta todo es lo mismo expresado diferente, 87,178,291,200 es el resultado de toda la multiplicación.

Espero esto haya resolvió tu duda, si no con confianza sigue preguntando. Tambien te recomiendo el…

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si, lo que no entendia era el por que por 1 queria multiplicar, entonces lo hace para simplificar esa ecuacion, y por otra parte la multiplicacion no la entendia por que en otros ejemplos se multiplicaba y el resultado de multiplicar era una cifra mayor, no por ejemplo 10*9*…1=14!

si no que en otro ejemplo daria: 3,628…

no me queda muy claro…

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Hola Sixto,

Hay un momento donde en donde el maestro desea multiplicar la ecuación por un uno, así que el por eso coloca 1 = (n-r)!/(n-r)! Si te fijas (n-r)!/(n-r)! lo de arriba y lo de abajo es lo mismo, y al dividir efectivamente es 1. La idea es simplificar la ecuación.

10*9*…*1=14! es parte el maestro le sigue en el renglón de abajo, pero en…

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Claro es:

1.4 Permutaciones distinguibles

¿Puedes colocar el link de la clase? Por favor 😀

No me quedo claro la parte donde el resultado de la multiplicación de 10*9*…*1=14!

y tampoco el por que buscamos el 1 y utilizamos su formula de (n-r)!/(n-r)!

me podrían apoyar con ese punto por favor.